lunes, 1 de octubre de 2018
Sinceramente gracias, por ayudarme a llegar a donde no me atrevía.
Análisis de una Institución de Educación Superior
ANÁLISIS DE UNA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
a) Introducción general de la IES elegida
La Universidad de Fisioterapia
fue fundada en el año 2008, en la Ciudad de Oaxaca, con la perspectiva de
formar fisioterapeutas profesionales competentes que presten servicio en las
diferentes áreas de la salud; desde el área preventiva hasta el área clínico-asistencial.
Como empresa pertenece a un
corporativo llamado Physio el cual se ha convertido en su tiempo de existencia en
el líder de equipo junto con otras empresas, todas revolucionando la industria
de la fisioterapia en sus diferentes campos: educación, clínicas de
rehabilitación, venta de equipo, becas académicas y terapéuticas, diseño e
innovación.
Perspectivas teóricas y políticas de los organismos internacionales. Padlet
La educación a lo largo del tiempo ha ido cambiando, los principales organismos regentes a nivel internacional, que a su vez evalúan y orientan son:
- El Banco Mundial (BM).
- La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
- La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)
- El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).
Visión panorámica de la educación. Cuadro comparativo
Introducción
La CINE es un dispositivo de clasificación
que proporciona un marco para la descripción estadística exhaustiva de los
sistemas nacionales de educación y una metodología para expresar los programas
educativos y las certificaciones resultantes en niveles de educación que puedan
compararse en el ámbito internacional.
La CINE fue creada inicialmente en 1976 por
los Estados Miembros de la UNESCO para facilitar las comparaciones entre países
y establecer parámetros que permitieran medir los progresos en la consecución
de los objetivos de la enseñanza. La estructura de los sistemas educativos
varía considerablemente de un país a otro, por ejemplo, en cuanto a la
definición de la edad oficial para ingresar en la escuela primaria, la duración
de cada nivel de enseñanza y la nomenclatura de los niveles. La CINE
proporciona la capacidad de traducir cualquier sistema nacional de educación a
un marco comparable en el plano internacional. Este proceso de mapeo permite,
por ejemplo, que los datos relativos a los estudiantes y las tasas netas de
matrícula en la enseñanza primaria puedan compararse entre dos o más países.
La versión actualizada de la CINE se aprobó
en2011 y la clasificación conexa de campos de educación y capacitación (ISCED-F
2013, por sus siglas en inglés) se aprobó en 2013
Otro método de evaluación internacional es
la prueba PISA El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la
OCDE (PISA, por sus siglas en inglés), tiene por objeto evaluar hasta qué punto
los alumnos cercanos al final de la educación obligatoria han adquirido algunos
de los conocimientos y habilidades necesarios para la participación plena en la
sociedad del saber. PISA saca a relucir aquellos países que han alcanzado un
buen rendimiento y, al mismo tiempo, un reparto equitativo de oportunidades de
aprendizaje, ayudando así a establecer metas ambiciosas para otros países.
Contexto de cambios en la educación y en la sociedad. Audio
Globalización y educación
Referencias
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Antonio. (2007) Educación en la
globalización: un cambio en la perspectiva. Revista Latinoamericana de
Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, vol. 5, núm. 1, enero-junio, 2007. Disponible
en: http://www.redalyc.org/pdf/773/77350103.pdf
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Forero de Moreno, Isabel.
(2009) La sociedad del conocimiento.
Revista Científica General José María Córdova, 2009. Vol 5, No.7 pp. 40 – 44. Disponible en: http://www.redalyc.org/html/4762/476248849007/
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de El Siglo de Torreón. Disponible en:
https://www.elsiglodetorreon.com.mx/noticia/340954.educacion-para-la-competitividad-y-la-productividad-en-un-mundo-global.html
Tendencias internacionales de la educación. Video
En él encontrarás la perspectiva de dichos retos desde la visión del autor
Fuentes de Consulta
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(2016). Un fracaso tras otro, los
programas de digitalización en escuelas. Disponible en: https://www.huffingtonpost.com.mx/2016/11/21/un-fracaso-tras-otro-la-politica-de-digitalizacion-en-escuelas_a_21610826/
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Watkins, Kevin (director)
(2010). Informe de seguimiento de la EPT
en el mundo 2010. UNESCO: Francia. Disponible en:
unesdoc.unesco.org/images/0018/001865/186525S.pdf
3.
Plannel Estany, Josep (2014). Retos
y Oportunidades de la Educación Superior: La UOC, una universidad global.
Universidad Abierta y a Distancia de México, de la Secretaría de Educación
Pública. Recurso digital disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=SW70dc3Ps9M
4.
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tecnológico. Europa press: Madrid. Disponible en: http://www.europapress.es/portaltic/sector/noticia-retos-educacion-ambito-tecnologico-20151119085933.html
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Ríos Muñoz, Daniel; Herrera
Araya, David. (2017) Los desafíos de la
evaluación por competencias en el ámbito educativo. Educ. Pesqui., São
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6.
Miranda Arroyo, Juan Carlos.
(2018) Educación Superior: Los retos de la “Obligatoriedad”. Disponible
en: https://www.sdpnoticias.com/nacional/2018/09/07/educacion-superior-los-retos-de-la-obligatoriedad
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